ඉගැන්වීම, ඉගෙනීම සහ නවෝත්පාදන මධ්යස්ථානය

 

ඉගැන්වීම, ඉගෙනීම සහ නවෝත්පාදන මධ්‍යස්ථානය වෙත සාදරයෙන් පිළිගනිමු

මෙහෙවර: මධ්‍යස්ථානයේ මෙහෙවර වන්නේ ඉගැන්වීමේ ඵලදායිතාව ඉහළ නැංවීමෙන් සිසුන්ගේ ඉගෙනීම වැඩිදියුණු කිරීමයි.

මෙම රූපයේ ගෙතූ කොණ්ඩයක් සහ දීප්තිමත් සිනහවක් ඇති, වෘත්තීය ඇඳුමක් ඇඳ සිටින කාන්තාවක් නිරූපණය කෙරේ. ඇගේ විශ්වාසනීය හැසිරීම උසස් අධ්‍යාපනයේ අධ්‍යාපනය සහ සමානාත්මතාවය වෙනුවෙන් පෙනී සිටින්නියක් ලෙස ඇයගේ භූමිකාව සංකේතවත් කරයි. මෙම රූපය හඩ්සන් ප්‍රාන්ත ප්‍රජා විද්‍යාලයේ සමාජ යුක්තිය සඳහා කැප වූ නායිකාවක් වන පෝලා රොබර්සන්, එඩ්.ඩී. නියෝජනය කරයි.

හිතවත් සගයන්,

ඉගැන්වීම, ඉගෙනීම සහ නවෝත්පාදන මධ්‍යස්ථානය (CTLI) වෘත්තීය සංවර්ධන අවස්ථා, සහයෝගීතා සහ සාකච්ඡා පරාසයක් හරහා අපගේ පීඨයේ වෘත්තීය සහ බුද්ධිමය සංවර්ධනය වැඩිදියුණු කිරීමට කැපවී සිටී. අපි අපගේ පිරිනැමීම්වල අදාළව සහ නිරතව සිටීමට උත්සාහ කරන අතර සංස්කෘතිකමය වශයෙන් ප්‍රතිචාර දක්වන, ඇතුළත්, සහ විවිධ ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් අවස්ථා වේදිකාවක් ප්‍රවර්ධනය කරමු.

අපගේ වර්ධනයේ සහ පිරිනැමීම්වල ගතික වීමට අප අපේක්ෂා කරන බැවින් CTLI හොඳම භාවිතයන්, හොඳ මගපෙන්වීම සහ සහයෝගීතා විමසීම් සඳහා වෙනත් උසස් අධ්‍යාපන ආයතන සමඟ සම්බන්ධ වේ. තවද, මධ්‍යස්ථානය සිසුන්ගේ සහ පීඨයේ ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනීමේ අත්දැකීම් වැඩිදියුණු කිරීමට සහ හඩ්සන් ප්‍රාන්ත ප්‍රජා විද්‍යාලයේ මෙහෙවර ඉදිරියට ගෙන යන සාමූහික හා විද්වත් පරිසරයක් දිරිගැන්වීම සඳහා විද්‍යාලය පුරා අභ්‍යන්තර අංශ සහ වැඩසටහන් සමඟ හවුල් වේ.

Paula Roberson, Ed.D.
අධ්‍යක්ෂ, ඉගැන්වීම්, ඉගෙනුම් සහ නවෝත්පාදන මධ්‍යස්ථානය

 

උසස් අධ්‍යාපනයේ සමාජ සාධාරණත්වය පිළිබඳ ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් සම්මන්ත්‍රණය 2025

මෙම ප්‍රවර්ධන පත්‍රිකාව 24 පෙබරවාරි 28-2025 දිනවල පැවැත්වීමට නියමිත උසස් අධ්‍යාපනයේ සමාජ සාධාරණත්වය පිළිබඳ ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනීමේ සම්මන්ත්‍රණය නිවේදනය කරයි. නිර්මාණය බලපෑම් සහගත වන අතර, අප්‍රිකානු කොණ්ඩා මෝස්තරයක් සහ යුක්තියේ පරිමාණයන් සහිත කැපී පෙනෙන නිදහස් ප්‍රතිමා ප්‍රතිමාවක් නිරූපණය කරයි. වැඩිදුර විමසීම් සඳහා අතථ්‍ය පැමිණීම සහ පෝලා රොබර්සන්, එඩ්.ඩී. සඳහා සම්බන්ධතා තොරතුරු සමඟින්, අධ්‍යාපනඥයින් සම්බන්ධ කර ගැනීමට, බල ගැන්වීමට සහ දැනුවත් කිරීමට පත්‍රිකාව දිරිමත් කරයි.

මෙහි ලියාපදිංචි වන්න!

න්‍යාය පත්‍රය බලන්න

අනුබද්ධ පීඨයේ අතථ්‍ය වෘත්තීය සංවර්ධන කාලසටහන

මෙම සවිස්තරාත්මක කාලසටහන 2023 සරත් සෘතුවේ දී අනුබද්ධ පීඨය සඳහා අතථ්‍ය වෘත්තීය සංවර්ධන සැසි ගෙනහැර දක්වයි. එය අදියර දෙකකට බෙදා ඇති අතර, ඒ සෑම එකක්ම ඉගැන්වීමේ උපාය මාර්ග සහ ඉගෙනුම් අත්දැකීම් වැඩිදියුණු කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලද මොඩියුල වලින් සමන්විත වේ. පහසුකම් සපයන්නන් අතර S. Daughtry, P. Moore සහ A. Muniz වැනි පළපුරුදු අධ්‍යාපනඥයින් ඇතුළත් වේ. ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වය සහ කාලෝචිත ලෙස සම්පූර්ණ කිරීම කෙරෙහි අවධාරණය කරමින්, ස්වයං-ලියාපදිංචි වීම සඳහා QR කේත සහ සබැඳි ඇතුළත් කර ඇත.

2024 වසන්ත කාලසටහන අනුබද්ධ පීඨය සඳහා වෘත්තීය සංවර්ධන අවස්ථා දිගුවක් සපයයි. 2023 සරත් සෘතුවේ දී මෙන්, එය J. Lamb සහ R. Manjikian වැනි විශේෂඥයින් විසින් පහසුකම් සපයන ලද මොඩියුල සහිත අදියර දෙකකින් සමන්විත වේ. සහභාගිවන්නන්ට ඔවුන්ගේ උපදේශන ක්‍රම පිරිපහදු කිරීමට සහ සිසුන්ගේ සහභාගීත්වය වැඩි දියුණු කිරීමට නිර්මාණය කර ඇති මොඩියුල වෙත ප්‍රවේශ වීමට QR කේත සහ සබැඳි හරහා ලියාපදිංචි වීමට ආරාධනා කෙරේ.

2023 වැටීම - ACUE පාඨමාලා කාලසටහන්

මෙම පත්‍රිකාව වඩාත් ඇතුළත් සහ සාධාරණ ඉගෙනුම් පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම අරමුණු කරගත් මොඩියුල හතරකින් යුත් පාඨමාලාවක් ප්‍රවර්ධනය කරයි. මොඩියුල මගින් ව්‍යංග පක්ෂග්‍රාහීත්වය, ක්ෂුද්‍ර ආක්‍රමණ, වංචනික සින්ඩ්‍රෝමය සහ ඇතුළත් කිරීම වගා කිරීම ආවරණය කරයි. වර්ණ කේතනය කරන ලද කාලසටහනක් මොඩියුල දියත් කිරීම සහ කාලසීමාවන් පෙන්නුම් කරයි, පරිවර්තනීය අධ්‍යාපනය සඳහා පරාවර්තක භාවිතයේ සහ සාකච්ඡාවේ වැදගත්කම ශක්තිමත් කරයි.

ACUE Peer-Share වෘත්තීය සංවර්ධනය

ඇද වැටෙන 2022
සිසුන් වගවීම පිළිබඳ දේශනයක් පවත්වන වෘත්තීය කථිකයෙකු රූපයේ දැක්වේ. නවීන පසුබිම සහ පැහැදිලි පාඨය ප්‍රධාන ඉගැන්වීමේ උපාය මාර්ග ලෙස අවධානයෙන් හා නියැලී සිටීම අවධාරණය කරයි. කථිකයාගේ විශ්වාසනීය සහ ප්‍රවේශ විය හැකි හැසිරීම ඵලදායී ඉගැන්වීමේ පිළිවෙත් සඳහා අන්තර්ගතයේ අදාළත්වය පිළිබිඹු කරයි.

Asynchronus වීඩියෝ on Microlecture

පළමු කාලසටහන් පිටුවේ 2022 සැප්තැම්බර් සඳහා වැඩමුළු ඉස්මතු කර දක්වන අතර, ක්ෂුද්‍ර දේශන, විෂය නිර්දේශ සැලසුම් කිරීම සහ අවදානම් සහිත සිසුන්ට සහාය වීම වැනි මාතෘකා ආවරණය කරයි. අධ්‍යාපනඥයින්ට සාර්ථකත්වය පෝෂණය කිරීමට සහ තම සිසුන් අතර අයත් වීමේ හැඟීමක් ගොඩනැගීමට භාවිතා කළ හැකි ක්‍රියාකාරී උපාය මාර්ග කෙරෙහි අවධානය යොමු කෙරේ.

මෙම පිටුවේ 2022 ඔක්තෝබර් මාසයේ පැවති සැසි ඇතුළත් වන අතර, ඒවාට "පක්ෂග්‍රාහීත්වයේ බලපෑම කළමනාකරණය කිරීම" සහ "සාධාරණතා කේන්ද්‍ර කරගත් පාඨමාලා සැලසුම් කිරීම" ඇතුළත් වේ. වැඩමුළු ඉගෙනුම් පරිසරයන්හි සමානාත්මතාවය, ඇතුළත් කිරීම සහ නිර්මාණශීලීත්වය ප්‍රමුඛත්වය දෙන අතර, ඉගැන්වීමේ භාවිතයන් වැඩිදියුණු කිරීමට කැපවී සිටින පහසුකම් සපයන්නන් ප්‍රදර්ශනය කරයි.

නොවැම්බර් මාසයේ කාලසටහන පැහැදිලි මඟ පෙන්වීම් ලබා දීම, සිසුන්ගේ ගමන් පහසු කිරීම සහ ක්ෂුද්‍ර ආක්‍රමණ හඳුනා ගැනීම යන කරුණු පුළුල් කරයි. මෙම සැසි මගින් පුද්ගලිකව සහ සබැඳි සැකසුම් දෙකෙහිම විශ්වාසය සහ ඇතුළත් කිරීම ගොඩනැගීම අරමුණු කෙරේ.

2022 සරත් සෘතුවේ කාලසටහනේ අවසාන පිටුව තක්සේරු සැලැස්මක් සහ ඇතුළත් ඉගෙනුම් පරිසරයන් සැලසුම් කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. සහයෝගී සහ සහායක අධ්‍යාපනික අත්දැකීමක් පෝෂණය කරමින්, ඉගෙනුම් අරමුණු සාධාරණ භාවිතයන් සමඟ පෙළගැස්වීම සඳහා අධ්‍යාපනඥයින් සඳහා ප්‍රායෝගික මෙවලම් සහ උපාය මාර්ග එය අවධාරණය කරයි.

අන්තර් විෂය පර්යේෂණ ප්‍රදාන අයදුම්පත

CTLI උපදේශක මණ්ඩලය

නම                  

අංශයේ                    

තත්ත්වය

 

පෝලා රොබර්සන් අධ්යයන කටයුතු අධ්‍යක්ෂ, ඉගැන්වීම, ඉගෙනීම සහ නවෝත්පාදන මධ්‍යස්ථානය
සාරා ටීච්මන් පුස්තකාලය පුස්තකාලයාධිපති
ලෝරි බර්ඩ් හෙද අධ්‍යක්ෂ, HCCC RN හෙද වැඩසටහන
වේලිනෝ ජෝසිල් ස්ටීම් සහකාර මහාචාර්ය
ජීන් බැප්ටිස්ට් ඉංග්රීසි/ඊඑස්එල් උපදේශක
Kenny Fabara ඇකාඩ්. දේව්.
උපකාරක සේවා
සම්බන්ධීකාරක
රෆි මන්ජිකියන් ස්ටීම් උපදේශක
කැලී මාටින් මාර්ගගත ඉගෙනුම් මධ්යස්ථානය උපදේශන නිර්මාණකරු
ෂැරන් දුව ව්යාපාර, සූපශාස්ත්ර කලාව,
සහ ආගන්තුක සත්කාරය
කථිකාචාර්ය
කැරොල් මුරකරු බයාර්ඩ් රස්ටින් මධ්යස්ථානය
සමාජ සාධාරණත්වය සඳහා
ප්‍රජා සත්කාර සම්බන්ධීකාරක
නැන්සි සිල්වෙස්ට්‍රෝ පැසයික් ප්‍රාන්තය
ප්රජා විද්යාලය
විධායක අධ්‍යක්ෂ, ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් මධ්‍යස්ථානය
මොනිකා දේවානාස් රට්ගර්ස් විශ්ව විද්‍යාලය,
නිව් බ්රන්ස්වික්
අධ්‍යක්ෂ, ඉගැන්වීම් ඇගයීම සහ පීඨ සංවර්ධන; ඉගැන්වීමේ උසස්වීම් සහ ඇගයීම් පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානය
ක්රිස් ඩ්රූ රට්ගර්ස් විශ්ව විද්‍යාලය,
නිව් බ්රන්ස්වික්
ඉගැන්වීම් ඇගයීමේ සහකාර අධ්‍යක්ෂ; ඉගැන්වීමේ උසස්වීම් සහ ඇගයීම් පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානය
වහීදා ලිලෙවුක් විද්‍යාලය
නිව් ජර්සි
සහකාර මහාචාර්ය, කළමනාකරණය
කැතරින් ස්ටැන්ටන් ප්රින්ස්ටන් විශ්ව විද්යාලය සහකාර පීඨාධිපති, විද්‍යාලයේ පීඨාධිපති කාර්යාලය; අධ්‍යක්ෂ, ඉගැන්වීම සහ ඉගෙනීම සඳහා මැක්ග්‍රෝ මධ්‍යස්ථානය
නික් වෝජ් ප්රින්ස්ටන් විශ්ව විද්යාලය ජ්‍යෙෂ්ඨ සහකාර අධ්‍යක්ෂ, ඉගැන්වීම සහ ඉගෙනීම සඳහා මැක්ග්‍රෝ මධ්‍යස්ථානය
Sarah L. Schwarz ප්රින්ස්ටන් විශ්ව විද්යාලය සහකාර අධ්‍යක්ෂ, උපාධිධාරී සිසුන් සඳහා ඉගැන්වීමේ මුලපිරීම් සහ වැඩසටහන්
වැඩි විස්තර සඳහා ස්ලයිඩ කරන්න

සම්පත් ලැයිස්තුව

https://library.hccc.edu/remote

 

පිරිවැය, P. (2012). ලිපි ලිවීම, මිත්‍රත්ව පද්ධති, සහ ඉගැන්වීම සහ නිසි නීත්‍යානුකූලව භාවිතා කිරීම මගින් සබැඳි පන්තිවල සබඳතා ගොඩනගා ගැනීම. ජාතික සමාජ විද්‍යා සඟරාව, 38(2), 16–19.

Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). "බඩි පද්ධතිය": සබැඳි අන්තර්ක්‍රියා ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා අධ්‍යාපනික නවෝත්පාදනයකි. පැතිකඩ: ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය සංවර්ධනය පිළිබඳ ගැටළු, 15, 207–221. 

Nilson, LB, & Goodson, LA (2018). ඔන්ලයින් ඉගැන්වීම උපරිමයෙන්: ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් පර්යේෂණ සමඟ උපදේශන සැලසුම් ඒකාබද්ධ කිරීම. San Francisco, CA: John Wiley & Sons.

 

Boettcher, JV (2006-2018). eCoaching ඉඟි පුස්තකාලය උපුටා ගන්නා ලදී http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

බෝයි, ඒ. (2012). 21 වන සියවසේ සටහන් ගැනීම: උපදේශකයින් සහ සිසුන් සඳහා ඉඟි. ලබාගත්තේ:

https://www.depts.ttu.edu/tlpdc/Resources/Teaching_resources/TLPDC_teaching_resources/Documents/NotetakingWhitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

පෝල් බ්ලෝවර්ස්: "පෝල් බ්ලෝවර්ස් සමඟ අතථ්‍ය කාර්යාල වේලාවන්: දේශන ප්‍රවේශයක් සමඟ වඩාත් හුරුපුරුදු සහ සැපපහසු විය හැකි සිසුන්ගෙන් ක්‍රියාකාරී ඉගෙනුම් භාවිතයන් පිළිබඳව ඔබට කිසියම් තල්ලුවක් ලැබී තිබේද?"

පෝල් බ්ලෝවර්ස්: "පෝල් බ්ලෝවර්ස් සමඟ අතථ්‍ය කාර්යාල වේලාවන්: ඔබ පන්තියේ ක්‍රියාකාරකම් සඳහා තාක්ෂණය භාවිතා කරන විට සිසුන් කාර්යයේ රැඳී සිටින බව සහතික කරන්නේ කෙසේද?"

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

*ඔබ සතුව වටිනා සම්පතක් ඇත්නම් කරුණාකර එය විද්‍යුත් තැපෑලෙන් එවන්න probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE එවිට අපට එය සියලුම පීඨයන් සමඟ බෙදා ගත හැකිය. නව සම්පත් සතිපතා පළ කරනු ලැබේ.

 

අතිරේක සම්පත්

විරෝධතා සඳහා ගිම්හාන පාසල - ලිපිය - නිව් යෝර්කර් සඟරාව
පාසැලේ වාර්ගික අභියෝග මධ්‍යයේ COVID-19 වෛරසය ඇගේ ජීවිතය බේරා ගන්නා ආකාරය ගැන ශිෂ්‍යාවක් ලියයි.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

අත් ඔසවන අතරතුර විරෝධතාකරු ප්‍රක්ෂේපණයකින් වෙඩි තැබුවේය: CNN ප්‍රවෘත්ති පටය
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

BLM ඉතිහාසයේ විශාලතම ව්යාපාරය විය හැකිය- NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

ආගමික දේශනා සහ වාර්ගික සබඳතා- Pew පර්යේෂණ මධ්යස්ථානය
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

විවිධ ආර්ථිකයන් 11 ක විවිධත්වය සඳහා ආකල්ප: Pew පර්යේෂණ මධ්යස්ථානය
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

එක්සත් ජනපද සංගණනය ජාතිය නම් කිරීමට භාවිතා කරන වෙනස්වන කාණ්ඩ- Pew පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානය
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. කේත මාරු කිරීම- ඔබ විවිධ වාර්ගික පසුබිම්වල පුද්ගලයන් සමඟ කතා කරන විට ඔබ කේත මාරු කර තිබේද?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latinx - ඔබ මෙම යෙදුම දන්නේ හෝ භාවිතා කරන්නේද? එය නිර්මාණය කළේ ඇයි? එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. කළු සහ හිස්පැනික් වන්දනාකරුවන් වසංගතය තුළ පුද්ගල ආරක්ෂාව ගැන වැඩි සැලකිල්ලක් දක්වයි.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. වර්ගවාදය පිළිබඳ සමාගම් ප්රකාශ.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. ක්‍රීඩකයන් දේශපාලනය ගැන ප්‍රසිද්ධියේ කතා කළ යුතුද?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. මැතිවරණයකදී පල්ලි පැති තෝරා ගත යුතුද?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. වඩාත්ම වාර්ගික වශයෙන් විවිධ වූ සම්මේලනය: අපට එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

සබඳතා තොරතුරු

Paula Roberson, Ed.D.
අධ්‍යක්ෂ, ඉගැන්වීම්, ඉගෙනුම් සහ නවෝත්පාදන මධ්‍යස්ථානය
70 සිප් මාවත, 4 වන මහල
ජර්සි සිටි, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE